1. G1：Guidance（理念引领）

每学期组织2次“现代学校治理理念解读会”，请进来、走出去，邀请省内外专家聚焦现代学校治理开展主题讲座。

编制《工作室成员办学理念手册》，收录成员校、帮扶校核心办学理念及实践案例，明确行动方向。

2. G2：Growth（专业成长）

实施“1+1”师徒结对计划：1位工作室核心成员带1个团队（帮扶校管理团队），开展为期60天的轮流跟岗研修。

每月开展1次管理能力工作坊，围绕校本课程建设、教学质量监控、教师团队建设等主题实战演练。

3. G3：Groupwork（协同共进）

每季度开展1次校际联合教研，由成员校轮流承办，聚焦1个学科难点问题汇聚智慧，共同攻关。

搭建工作室资源共享库，收录成员校优质教案、课件、校本课程等资料，实现实时在线调取。

4. G4：Grounding（实践扎根）

每个成员校每年至少牵头1个实践课题，聚焦“课堂生态建设”“双减下作业设计教研”“课后服务提质”等真实问题，形成可落地的实施方案。

每学期组织2次实践成果观摩会，走进成员校或帮扶校的校园和课堂，实地检验理念落地效果。

5. G5：Genesis（创新生成）

开展“微创新项目擂台”活动，每学年底，开展一次擂台活动，分享展示成员校以及帮扶校的创新项目，如“智慧校园家校共育平台”“劳动教育融合课程”“跨学科融合课程实践”“AI赋能课堂提质增效”等项目。

学年度结束时举办“创新成果展评会”，评选优秀创新案例并推荐至省级教育平台展示。

6. G6：Give（服务奉献）

建立“薄弱学校帮扶任务清单”，每个核心成员校结对帮扶1-2所乡镇中学，每年提供不少于4次的办学咨询、师资培训服务。

组织“送教下乡”活动，每学期选派工作室成员校的中、高级骨干教师到帮扶学校开展示范课、专题讲座不少于2场。

7. G7：Generalization（成果辐射）

2027年，编制1本《工作室实践成果案例集》，收录优秀课题报告、创新方案，报送海南省教育厅并向全省中学宣讲推广应用。

依托西南大学临高实验中学管网（http://www.xdlgsyzx.com）开设工作室专栏，适时更新工作室资讯动态，每月更新1篇工作室成员的成果解读文章，扩大辐射范围。

李英华名校长工作室将锚定“实践型、共长型、辐射型”三大特色，充分依托西南大学的理论优势，把县域中学办学中的师资培养、课程建设、管理效能等共性难题，转化为一个个可调研、可拆解、可落地的实践课题，更要以“校长领衔 + 团队攻坚 + 成果共享”的模式，让成员校长在课堂一线的打磨、学校管理的复盘里，积累拿得出、用得上、可复制的经验，真正把工作室打造成校长成长的练兵场、教育智慧的转化站、区域提质的助推器。