为持续深入开展学生成长德育研讨交流活动，以活动交流的形式促进班主任队伍建设，用好集团办学的理论武器，用先进的教育教学理念引领我校德育工作，西南大学临高实验中学第4期德育工作研讨交流会于2022年5月10日上午举行。本次会议特地邀请了教师发展中心赵西安主任到场，为老师们作了题为“开展五自教育，弘扬民族精神”的专题报告。朱芳副校长、学生服务中心全体成员、年级德育组长、班主任出席了本次会议，本次会议由学生服务中心符春丁主任主持。

首先，赵西安主任的讲座以“五自教育内容是什么”，“为什么要开展五自教活动”、“如何开展五自教育活动”引出话题，结合自身教学的实践，分享自身育人方法和名师育人典例，阐述了落实五自教育可以立德树人，让学生健全人格，树立人生目标，弘扬社会主义核心价值观。

老师们认真聆听讲座后，围绕“五自教育”提出问题，请赵老师解惑。

初二（3）班韩壮奇老师提问：如何指导学生“自成”？

赵西安主任回复：让学生开展自我反思。老师们要认真贯彻落实学校倡导的 “24字” 学习规范中的“未眠回顾”环节，培养学生课后反思的学习习惯，每日三省：思想道德进步了多少？行为习惯养成了多少?学业进步了多少？身心健康进步多少？言语行为失范多少？引导学生建立“每日自醒清单”，每日排查自己的言行失范之处；每周撰写成长故事，记录自己成长足迹。

高二（5）班林小钰老师提问：个别学生上课经常走神，发呆，老师每天都要提醒，如何更好地激发学生学习积极性？

赵西安主任回复：重在唤醒教育。借助理想栏把愿望晒出来。引导学生做力所能及的事，同时可以实施值周班长制。为适应“自主、合作、探究”的学习方式，带动学生“自醒、自励、自强”，崇尚“科学与民主”的班级管理模式，把班主任从“保姆式”管理实务中解脱出来，让学生真正学会自我管理。

高二（3）班陆文教老师提问：如何保持学生的积极性？

赵西安主任回复：让学生自主召开主题班会。在班主任指导下，由班委会主持拟定本学期系列班会主题、并由学生主持召开班会。班会内容围绕“自醒”、“自励”、“自信”、“自强”、“自成”，根据某一个教育主题搜集短小精悍的素材，包括名人成长的励志故事，父母、亲属、身边成功人士的成长历程，班级教育案例汇报，依据海南岛发展规划所需人才类型如何规划高中生职业生涯，谈理想、定措施等等。

高三（6）班范春红老师提问：高三实行走班制，而作为班主任的我，却不专门教本班的生物，如何更好的了解学生进而落实五自教育？

赵西安主任回复：建立学科组长负责制、 建立信息渠道。以“学科组长负责制”为抓手，让组长了解同伴同学的上课出勤率、课堂表现，向多方收集信息。通过“制度植入”，培养学生的规范意识与自立意识，引导学生自主学习，自我锻造，推行民主管理，走向班级自治。

最后，朱芳副校长做总结：首先肯定赞扬了赵西安主任的讲座，整个讲座务实、细致，给老师们提供了很好的指引，操作性强，为班主任工作指明了方向和方法。要“慎独”，也要“慎众”，希望老师们能够借“五自教育”之力，促进班级自我管理之风。让学生真正做到自醒、自励、自信、 自强 、自成。

研讨会的结束，才是学习的开始。吴仲豪老师就班级管理、班委建设、班风建设以及班级管理中出现个别事例等问题向赵西安主任请教。赵主任以案例剖析的形式为吴老师在班主任工作方面出谋划策，传经送宝。本次研讨会很有成效，抓住了关键，解决了疑惑，促进了工作。

• 
• 
• 
• 

• 
• 
• 
•